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以教研促教学

时间:2020-06-26 22:02:37   作者:湖南教育科学   来源:湖南教育科学   阅读:4536   评论:0
内容摘要:在《杨氏之子》一课中,周老师同样采用小组合作探究的教学策略,明确小组分工,做到人人有话说。小组有效地完成了课文翻译

以教研促教学 

 ——汀坪乡中心小学语文教研活动

  为有效提高我校教师的教育教学水平,615日至619日,汀坪乡中心小学开展了教师公开课活动。授课教师潜心钻研教材,认真解读语文要素,设定教学目标,确定教学内容,选择小组合作探究式教学方法,呈现了异彩纷呈的课堂。

教师:杨沁

  杨老师所执教的《刷子李》一课紧紧围绕单元语文要素,采用小组合作探究方式,引导学生了解侧面描写的写作手法,培养学生的写作能力。杨老师以具体描写班上某一同学为案例,驱动学生的学习兴趣。学生纷纷完成课堂练笔,真正做到了学以致用。

t师:周俏

  在杨沁老师的《刷子李》一课评课活动中,刘老师对“小组合作探究教学方式是否有效”提出质疑。于是,教研组决定让周俏老师用小组合作探究教学方式再上一堂公开课。得知要上公开课后,周老师立马开始精心准备,头天晚上,在饶老师、唐老师、何老师等同事的帮助下,进行了多次磨课,一次又一次修改课件、教案,精益求精,一直奋斗到凌晨十二点。在《杨氏之子》一课中,周老师同样采用小组合作探究的教学策略,明确小组分工,做到人人有话说。小组有效地完成了课文翻译和总学习译文言文的方法两个基本任务。真是授之以鱼不如授之以摹

教研组议评课、议课

课后,语文组进行了集体说课、评课、议课活动,所有教师积极发言,各抒己见。恰逢评课活动热火朝天时,进修学校领导和老师来我校视察。进修学校黄红玉老师认真听完我们的讨论后,非常耐心地为老师们解答小组合作学习的系列问题,并将她在教学实践中的做法毫无保留地分享给大家,让在坐的所有语文教师受益匪浅。

本次教研活动,教师们积极探讨,做到了有的放矢,两堂课从发现问题到解决问题,形成一个完美的整体,让教研真正促进教学。

 

编辑:杨运花

:江梦虬

审核:饶兴艳

 


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